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Cursos disponibles
Curso de Herramientas para la comunicación online de la empresa y el teletrabajo. (20h)
Matriculación desde el 7 de hasta el 14 Junio.
Facilitador: Virginia Oliva López
Curso de Comercio electrónico y nuevos canales de venta y distribución de productos y servicios a través de internet. (20h)
Matriculación desde el 23 de mayo hasta el 5 de junio.
Curso de Usos empresariales de las redes sociales. Cómo usar las redes para vender. Venta social. (20h)
Matriculación desde 10 hasta el 16 de abril.
EMPODERA Curso 5 Técnicas aplicadas de Renaturalización y Soluciones Basadas en la Naturaleza.
Objetivos del curso:
- Comprender los fundamentos científicos de la ecología del paisaje, la restauración ecológica y las soluciones basadas en la naturaleza (SbN).
- Conocer técnicas avanzadas de renaturalización, incluyendo plantación, creación de micro-hábitats y reintroducción de especies locales.
- Aplicar criterios prácticos y metodológicos para diseñar, implementar y evaluar proyectos de restauración y renaturalización.
- Promover la biodiversidad y la resiliencia climática en contextos forestales, agrícolas, urbanos y periurbanos.
- Analizar estudios de caso reales en España y Europa que ejemplifican el uso exitoso de las SbN.
- Desarrollar competencias profesionales para integrar la renaturalización en políticas públicas, gestión municipal y proyectos privados.
¿Qué aprenderás en este curso?
- Aplicar técnicas de restauración y renaturalización en diferentes entornos.
- Diseñar e implementar Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN) con ejemplos reales.
- Evaluar el éxito y la sostenibilidad de proyectos de renaturalización.
Métodos de evaluación:
Evaluación 1: Preguntas Tipo Test
Objetivo: Evaluar la comprensión de los conceptos fundamentales de las
Técnicas aplicadas de Renaturalización y Soluciones Basadas en la Naturaleza
Contenido: Las preguntas abarcarían todas las lecciones del curso, asegurando que se cubran aspectos como:
- Principios teóricos y fundamentos prácticos de cada lección.
- Métodos y técnicas clave explicados paso a paso.
- Ejemplos aplicados y estudios de caso relevantes.
- Evaluación y reflexión final para consolidar el aprendizaje.
Evaluación 2: Reflexión final
Objetivo: generar apropiación del conocimiento y conexión personal con el contenido.
Formato: Favorecer la apropiación del conocimiento adquirido en los 4 módulos y fomentar la conexión personal y profesional con las prácticas de renaturalización y Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN).
Contenido evaluado:
- ¿Qué aprendizajes clave me llevo sobre ecología del paisaje, técnicas de plantación, micro-hábitats y SbN?
- ¿Qué retos y oportunidades identifico en mi territorio (municipio, comarca o región) para aplicar estos enfoques?
- ¿Cómo puedo contribuir desde mi rol personal, profesional o comunitario a proyectos de renaturalización?
- ¿Qué papel puede desempeñar la participación ciudadana en la implementación de estas soluciones?
- ¿Cómo imagino un paisaje o ciudad dentro de 20 años si aplicamos estas prácticas?
Normativa y políticas
- Parlamento Europeo y del Consejo. (2024). Reglamento (UE) 2024/1991, de 24 de junio de 2024, relativo a la restauración de la naturaleza y por el que se modifica elReglamento (UE) 2022/869. Diario Oficial de la Unión Europea L 1991, 29 de juliode 2024.
- Comisión Europea. (2020). Estrategia de la UE sobre la biodiversidad de aquí a 2030: Reintegrar la naturaleza en nuestras vidas.
- Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO). (2021). Estrategia Nacional de Infraestructura Verde y de la Conectividad y Restauración Ecológicas.
- Jefatura del Estado (España). (2007). Ley 42/2007, de 13 de diciembre, del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad. Boletín Oficial del Estado, 299, 14 de diciembre de 2007.
Manuales y guías técnicas
Mola, I., de Torre, R., & Sopeña, A. (Eds.). (2018). Guía práctica de restauración ecológica. Madrid: Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica.
Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). (2020). Estándar global de la UICN para soluciones basadas en la naturaleza: Un marco práctico para la verificación, el diseño y la ampliación de las SbN.
FAO, UICN-CEM, & SER. (2021). Principios para la restauración de los ecosistemas como guía para el Decenio de las Naciones Unidas 2021-2030.
Sociedad para la Restauración Ecológica (SER). (2016). Principios y estándares internacionales para la práctica de la restauración ecológica.
Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO). (2023). Directrices y criterios para la restauración ecológica en España: Documento de síntesis.
Artículos científicos
Rey Benayas, J. M., Newton, A. C., Díaz, A., & Bullock, J. M. (2009). Enhancement of
biodiversity and ecosystem services by ecological restoration: a meta-analysis.
Navarro, L. M., & Pereira, H. M. (2012). Rewilding abandoned landscapes in Europe.
Ecosystems.
Cortina-Segarra, J., García-Sánchez, I., Grace, M., Andrés, P., Baker, S., Bullock, C.,
... & Walters, G. (2021). Barriers to ecological restoration in Europe: expert
perspectives.
EMPODERA- CURSO 1- COMUNICACIÓN
Objetivos de Aprendizaje del Curso
- Mejorar las competencias en la implementación de acciones de sensibilización y educación sobre prácticas sostenibles y resilientes para la adaptación al cambio climático, para personas con titulación media y superior de territorios rurales.
- Fomentar, impulsar y fortalecer redes de colaboración rural, proporcionar herramientas para facilitar el diseño, la gestión y el compromiso en proyectos de sensibilización ambiental inclusivos y participativos, que integren la perspectiva de género y fomenten la equidad de oportunidades.
Tipo de Horas Lectivas
● Nº horas presenciales : 25,00
● Nº horas a distancia; 25,00
● Nº horas teóricas; 30,00
● Nº horas prácticas; 20,00
● Nº horas sobre igualdad de oportunidades; 5,00
● Nº horas sobre habilidades blandas; 5,00
|
|
Módulo |
Contenido |
Online |
Presencial |
|
1 |
Módulo 1: Adaptación al Cambio Climático: Conceptos y Teoría |
Introducción al cambio climático y sus
principales causas. Impactos en
ecosistemas y sociedades.
|
3 horas teoría |
4 horas |
|
2 |
Mód. 2: Fundamentos de Comunicación y Educación Ambiental |
Principios de la comunicación ambiental. |
3 horas teoría |
4 horas |
|
3 |
Mód. 3: Métodos y Herramientas de Sensibilización
|
Técnicas de comunicación oral. |
3 horas teoría |
4 horas |
|
4 |
Mód. 4: Psicología y comportamiento humano
|
Introducción a la psicología del
comportamiento ambiental. |
3 horas teoría |
4 horas |
|
5 |
Mód. 5. Comunicación para la acción y la participación ciudadana |
Introducción a la participación climática.
Herramienta regional de apoyo a la adaptación (RAST). |
3 horas teoría |
4 horas |
|
6 |
Mód. Transversal 1: Igualdad de Género |
Gestión de proyectos |
3 horas teoría modalidad asincrónica |
2 horas prácticas |
|
7 |
Mód. Transversal 2: Competencias Blandas, Verdes y Digitales
|
Gestión de proyectos |
2 horas teoría |
3 horas prácticas |
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TOTAL |
20 teóricas + |
10 teóricas + |
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25 |
25 |
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EMPODERA -CRESOL- CURSO 1. COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN SOSTENIBLE
Objetivos de Aprendizaje del Curso
- Mejorar las competencias en la implementación de acciones de sensibilización y educación sobre prácticas sostenibles y resilientes para la adaptación al cambio climático, para personas con titulación media y superior de territorios rurales.
- Fomentar, impulsar y fortalecer redes de colaboración rural, proporcionar herramientas para facilitar el diseño, la gestión y el compromiso en proyectos de sensibilización ambiental inclusivos y participativos, que integren la perspectiva de género y fomenten la equidad de oportunidades.
Tipo de Horas Lectivas
● Nº horas presenciales : 25,00
● Nº horas a distancia; 25,00
● Nº horas teóricas; 30,00
● Nº horas prácticas; 20,00
● Nº horas sobre igualdad de oportunidades; 5,00
● Nº horas sobre habilidades blandas; 5,00
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Módulo |
Contenido |
Online |
Presencial |
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1 |
Módulo 1: Adaptación al Cambio Climático: Conceptos y Teoría |
Introducción al cambio climático y sus
principales causas. Impactos en
ecosistemas y sociedades.
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3 horas teoría |
4 horas |
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2 |
Mód. 2: Fundamentos de Comunicación y Educación Ambiental |
Principios de la comunicación ambiental. |
3 horas teoría |
4 horas |
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3 |
Mód. 3: Métodos y Herramientas de Sensibilización
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Técnicas de comunicación oral. |
3 horas teoría |
4 horas |
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4 |
Mód. 4: Psicología y comportamiento humano
|
Introducción a la psicología del
comportamiento ambiental. |
3 horas teoría |
4 horas |
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5 |
Mód. 5. Comunicación para la acción y la participación ciudadana |
Introducción a la participación climática.
Herramienta regional de apoyo a la adaptación (RAST). |
3 horas teoría |
4 horas |
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6 |
Mód. Transversal 1: Igualdad de Género |
Gestión de proyectos |
3 horas teoría modalidad asincrónica |
2 horas prácticas |
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7 |
Mód. Transversal 2: Competencias Blandas, Verdes y Digitales
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Gestión de proyectos |
2 horas teoría |
3 horas prácticas |
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TOTAL |
20 teóricas + |
10 teóricas + |
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25 |
25 |
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EMPODERA-ADRI-CURSO 1Comunicación, Educación y Sensibilización Sostenible
Objetivos de Aprendizaje del Curso
- Mejorar las competencias en la implementación de acciones de sensibilización y educación sobre prácticas sostenibles y resilientes para la adaptación al cambio climático, para personas con titulación media y superior de territorios rurales.
- Fomentar, impulsar y fortalecer redes de colaboración rural, proporcionar herramientas para facilitar el diseño, la gestión y el compromiso en proyectos de sensibilización ambiental inclusivos y participativos, que integren la perspectiva de género y fomenten la equidad de oportunidades.
Tipo de Horas Lectivas
● Nº horas presenciales : 25,00
● Nº horas a distancia; 25,00
● Nº horas teóricas; 30,00
● Nº horas prácticas; 20,00
● Nº horas sobre igualdad de oportunidades; 5,00
● Nº horas sobre habilidades blandas; 5,00
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Módulo |
Contenido |
Online |
Presencial |
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1 |
Módulo 1: Adaptación al Cambio Climático: Conceptos y Teoría |
Introducción al cambio climático y sus
principales causas. Impactos en
ecosistemas y sociedades.
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3 horas teoría |
4 horas |
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2 |
Mód. 2: Fundamentos de Comunicación y Educación Ambiental |
Principios de la comunicación ambiental. |
3 horas teoría |
4 horas |
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3 |
Mód. 3: Métodos y Herramientas de Sensibilización
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Técnicas de comunicación oral. |
3 horas teoría |
4 horas |
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4 |
Mód. 4: Psicología y comportamiento humano
|
Introducción a la psicología del
comportamiento ambiental. |
3 horas teoría |
4 horas |
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5 |
Mód. 5. Comunicación para la acción y la participación ciudadana |
Introducción a la participación climática.
Herramienta regional de apoyo a la adaptación (RAST). |
3 horas teoría |
4 horas |
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6 |
Mód. Transversal 1: Igualdad de Género |
Gestión de proyectos |
3 horas teoría modalidad asincrónica |
2 horas prácticas |
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7 |
Mód. Transversal 2: Competencias Blandas, Verdes y Digitales
|
Gestión de proyectos |
2 horas teoría |
3 horas prácticas |
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TOTAL |
20 teóricas + |
10 teóricas + |
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25 |
25 |
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Profesor: Federico Sancho Puertas
EMPODERA CURSO 2 RESTAURACIÓN ECOLÓGICA Y RENATURALIZACIÓN A TRAVÉS DE SOLUCIONES BASADAS EN LA NATURALEZA
Módulo | Contenido | Online | Presencial | |
1 | Módulo 1: Fundamentos de la Restauración Ecológica | Introducción a los principios de la ecología del paisaje y la restauración ecológica Teoría y tipologías de SBN | 6 horas (4 teóricas y 2 prácticas) | 4 horas (2 teóricas y 2 prácticas) |
2 | Mód. 2: Técnicas y Métodos de Restauración Ecológica | Técnicas y métodos utilizados en la restauración ecológica Técnicas de restauración ecológica, como la reforestación, revegetación, control de especies invasoras, y restauración de suelos | 6 horas (4 teóricas y 2 prácticas) | 4 horas (2 teóricas y 2 prácticas) |
3 | Mód. 3: Soluciones Basadas en la Naturaleza (SBN) para la Adaptación al Cambio Climático | Aplicaciones prácticas de SBN para la adaptación y mitigación del cambio climático Métodos de renaturalización en entornos urbanos y rurales, adaptando las técnicas a las condiciones locales | 6 horas (3 teóricas y 3 prácticas) | 4 horas (1 teóricas y 3 prácticas) |
4 | Mód. 4: Gestión de Proyectos y Participación Comunitaria | Dinámicas para promover el involucramiento de la ciudadanía en la solución de problemas Metodologías de participación ciudadana como asambleas o ciencia ciudadana | 4 horas (1 teóricas y 3 prácticas) | 4 horas (1 teóricas y 3 prácticas) |
5 | Mód. 1: Igualdad de Género | Gestión de proyectos | 4 horas (2 teóricas y 2 prácticas)) | 2 horas (2 prácticas) |
6 | Mód. 2: Competencias Blandas, Verdes y Digitales | Gestión de proyectos | 4 horas (2 teóricas y 2 prácticas)) | 2 horas (1 teórica y 1 prácticas) |
TOTAL | (16 teóricas y 14 prácticas) | (7 teóricas 13 prácticas) | ||
30 | 20 | |||
CAPACIDADES
Gestión de proyectos,
Trabajo en Equipo,
Planificación Estratégica,
Liderazgo,
complementados con habilidades prácticas en restauración y adaptabilidad.
EVALUACIÓN
Se realizará una doble evaluación:
1- Examen tipo test teórico individual (40% de la nota)
2- Trabajo individual sobre una propuesta de restauración mediante SBN con impacto específico en ecosistemas dañados (60%)
MEDIOS
Presencial: Aulas con capacidad mínima de 25 personas con ordenadores, proyectores.
Online: Plataforma e-learning en Moodle propia
EMPODERA CURSO 3 Adaptación al Cambio Climático para Técnicos de la Administración y Policy-Makers
Objetivo general:
Proveer a los responsables de la formulación de políticas y
técnicos con las herramientas necesarias para integrar la adaptación al cambio
climático en la planificación y gestión.
Objetivos específicos:
- Comprender los fundamentos de la adaptación al cambio climático y sus marcos legales.
- Evaluar vulnerabilidades y riesgos climáticos en distintos contextos.
- ️ Aplicar metodologías y herramientas prácticas (ej. RAST) para planes de adaptación.
- Intercambiar experiencias y buenas prácticas entre técnicos y policy-makers.
- ️ Integrar la adaptación en la planificación y gestión pública hacia una mayor resiliencia.
- Dirigido a Técnicos de la Administración y Policy-Makers.
¿Qué aprenderás en este curso?
- Fundamentos de políticas de adaptación y casos de éxito.
- Definiciones de conceptos clave.
- Métodos para mapear la vulnerabilidad.
- Planificación de estrategias de adaptación.
- Metodologías prácticas para el diseño y la implementación de planes de
- adaptación.
- Estrategias para el seguimiento, monitorización y evaluación continua.
Evaluación Diagnóstica
- Identificar los conocimientos previos, experiencias y expectativas de los participantes sobre la adaptación al cambio climático.
Formato:
- Cuestionario tipo test con 10 preguntas
- Contenidos evaluados:
- Conocimientos básicos sobre cambio climático.
- Familiaridad con políticas públicas y herramientas de planificació
- Métodos de evaluación
Evaluación 1 :
- Preguntas Tipo Test (10 preguntas)
- Objetivo: Evaluar la capacidad del participante para aplicar los conceptos metodologías y herramientas del curso en el análisis de un caso real o simulado de adaptación al cambio climático, considerando vulnerabilidades, riesgos, actores y estrategias de intervención
- Actividad individual o en pequeños grupos (2–3 personas).
- Análisis breve (2 a 4 páginas o una presentación de 10 diapositivas máximo).
- Se proporciona un caso práctico (por ejemplo: “Gestión del recurso hídrico en una cuenca vulnerable”, o “Planificación urbana resiliente ante inundaciones”).
- El participante debe aplicar los pasos de diagnóstico y propuesta de adaptación vistos en el curso.
Evaluación 2: Mini-análisis a un caso aplicado
- Objetivo: Valorar la comprensión global y la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en contextos reales.
Formato:
- Elaboración de un Plan o Estrategia de Adaptación al Cambio Climático aplicable al contexto institucional o territorial del participante.
- Presentación oral o informe técnico (individual o grupal).
- Contenidos evaluados
- Comprensión de los fundamentos teóricos y normativos.
- Aplicación práctica de herramientas y metodologías.
- Coherencia, viabilidad y pertinencia de la propuesta de adaptación.
- Instrumentos
- Rúbrica de evaluación del proyecto final (criterios: diagnóstico, metodología,
- innovación, viabilidad, claridad).
- Evaluación por pares (opcional).
EMPODERA- LCE- CURSO 4 AGRICULTURA SOSTENIBLE Y REGENERATIVA
CURSO 4
AGRICULTURA SOSTENIBLE Y REGENERATIVA
Objetivos de Aprendizaje del Curso
Mejorar las competencias en técnicas avanzadas de agricultura regenerativa y sostenible para personas trabajan u optan por trabajos agrícolas, mejorando sus oportunidades laborales en el sector.
Fomentar, impulsar y fortalecer redes de colaboración rural, proporcionar herramientas e introducir modelos sostenibles de emprendimiento, empleabilidad y autoempleo en el sector de la agricultura sostenible inclusivos y participativos, que integren la perspectiva de género y fomenten la equidad de oportunidades.
Tipo de Horas Lectivas
Nº horas presenciales : 30,00
Nº horas a distancia; 20,00
Nº horas teóricas; 20,00
Nº horas prácticas; 30,00
Nº horas sobre igualdad de oportunidades; 5,00
Nº horas sobre habilidades blandas; 5,00
Contenido del curso
Módulo | Contenido | Online | Presencial | |
1 | Módulo 1: Fundamentos de la Agricultura Regenerativa y Sostenible | Revisión de conceptos: sostenible, agroecología, biodinámica, regenerativa. Análisis de escenarios, agricultura y cambio climático. | 2 horas teoría modalidad sincrónica | 5 horas prácticas |
2 | Mód. 2: Técnicas y herramientas para la producción agroecológica | Fomento de la Biodiversidad. Rotación de cultivos/barbecho. Asociación de cultivos. Acolchados. Compostaje, biorremediación y gestión del suelo. Riego y gestión hídrica eficiente. Cuaderno de campo. Herramientas de planificación de cultivos. Agroforestería: integración de árboles y cultivos para mejorar sostenibilidad y productividad. | 6 horas teoría | 20 horas prácticas |
3 | Mód. 3: Emprendimiento rural y economía circular | Modelos de negocio y estrategias de marketing y comunicación. Comercialización de productos sostenibles (circuitos cortos, venta directa…). | 2 horas teoría | 5 horas prácticas |
4 | Mód. Transversal 1: Igualdad de Género | Gestión de proyectos | 5 horas teoría | |
5 | Mód. Transversal 2: Competencias Blandas, Verdes y Digitales | Gestión de proyectos | 5 horas teoría | |
TOTAL | 20 teóricas | 30 prácticas | ||
20 | 30 | |||
CAPACIDADES
Planificación estratégica
Gestión y Evaluación de Proyectos agrícolas
Trabajo en equipo
Liderazgo
Negociación
EVALUACIÓN
Se realizará una doble evaluación:
1- Examen tipo test teórico individual (40% de la nota)
2- Trabajo individual sobre una plan/proyecto de comunicación o educación (60%)
MEDIOS
Presencial: clases teóricas y prácticas en aulas y en campo.
Online: Moodle propio con recursos interactivos, foros de discusión y apoyo constante.